ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm I Anne babalara yönelik hazırladığımız bu çalışmamızda tutumları ele aldık. Diğer bölümlerimizi okumayı unutmayınız. Disiplin uygulamalarını şekillendiren, çocuğun davranışlarına yön veren en önemli unsur anne baba tutumlarıdır. Araştırmalar, anne ve babanın çocuğa ve birbirlerine karşı tutumlarının onun kişiliğini, alışkanlıklarını, ruh sağlığını hatta genel sağlığını yakından ilgilendirdiğini ortaya koymaktadır. Çocuğun kendine [...]
ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm II Yaygın Anne Baba Tutumları ve Çocuk Üzerinde Etkileri Aşırı Sevgi, Aşırı Koruma Anne baba, çocuğa gereğinden çok fazla sevgi, kontrol ve özen gösterir. Kendi yaşamlarını neredeyse hiçe sayarak her şeyi ona göre düzenler, Onun her istediğini yerine getirir, kendisi yapabildiği veya yapması gerektiği halde her şeyi onun için yapar; [...]
ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm III Otoriter Baskıcı Tutum Hemen her şeyin katı kurallarla sınırlandığı ve cezanın önde tutulduğu ser bir tutumdur. Anne baba, çocuğa sürekli karışır, yaptıklarını inceler, en ufak hareketi bile nasıl yapması gerektiğini anlatır. Onun her kurala katiyen uymasını, her hareketinin yerinde ve düzenli olmasını, yaşından büyük olgunluk ve yüksek başarı göstermesini [...]
ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm IV Gevşek Tutum Otoriter tutumun tersidir. Anne baba, çocuğa aşırı hoş görü gösterir bir başka değişle hoş görüyle boş vermeyi birbirine karıştırır. Disiplin yok denecek kadar gevşektir. Çocuğun çoğu olumsuz davranışı “çocuktur yapar” denerek aşırı hoş görüyle karşılanır. Ona sayısız haklar tanınır ancak sınırlar belirlenmez, Neyin doğru neyin yanlış olduğu [...]
ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm V Tutarsız Tutum Anne babanın çocuk yetiştirmeye dair farklı düşünceler ve yaklaşımlar içinde olmasıdır. Anne veya babanın bir gününün bir gününe uymaması ya da ikisi arasındaki farklı uygulamalar şeklinde olabilir. Örneğin baba otoriter, anne gevşek yaklaşımı savunur. Çoğunlukla genç ebeveynlerde ilk çocuğun yetiştirilmesinde ne yapacağını bilememekten kaynaklanan tutum, başka nedenlerle [...]
ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm VI İlgisiz Tutum Anne, baba veya her ikisi de çocuğa, ihtiyaçlarına, davranışlarına kayıtsızdır ve aşırı rahattır. Onunla ilgilenmek, dünyasına girmek istemez, sorumluluklarından kaçar. Çocuğun yaptıklarını görmezden gelir, derslerine yardım etmez, oyunlarına katılmaz, okuluyla iletişim kurmaz. Çocuk sohbet etmek veya soru sormak istediğinde bahaneler uydurup geçiştirir.
ANNE BABA TUTUMLARI – Bölüm VII Hoşgörülü Tutum En zor, çok sabır gerektiren ama en iyi sonuç veren tutumdur. Hoşgörülü olmak çocuğun her yaptığını hoş görmek, onaylamak değildir. Gerekli durumlarda mantıklı kurallarla sınırlar koyulur ve uygulanır ancak bu kural ve sınırların belirlenmesi ve uygulanmasında çocuğun özellikleri ve görüşleri dikkate alınır.
SINIRLAR VE KURALLAR Her çocuk, kendisini, çevresini ve dünyayı tanıma, keşfetme çabası içindedir. Bu süreçte deneme sınamalar yapar, neden sonuç ilişkilerine büyük önem verir. Bir şey yaptığında sonucunun ne olacağını, nelerle karşılaşacağı görerek merakını gidermek ister. Bunun yanında anne babasının yaptıklarını ve çevresinde olanları gözlemlemek de onun için başlıca öğrenme yoludur. Ancak henüz pek çok [...]
UTANGAÇLIK PASİFLİĞE, İÇE DÖNÜKLÜĞE DÖNÜŞÜRSE Utangaçlık, pasifliğe-içe dönüklüğe dönüşürse ve bu durum çocuğu zedeliyorsa, bu noktada davranış bozukluğundan söz edebiliriz. Utangaç çocuk, yalnızca yeni tanıştığı kişilere ve yeni girdiği ortamlara uyum sağlamakta zorlanırken; içe dönük çocuğun hem aile bireyleriyle, hem de kendi iç dünyası ile iletişimleri zayıftır.
ÇOCUK VE ERGENLERDE GÖRÜLEN UYUM VE DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI Çocuk, gelişim dönemlerinin birinden diğerine geçerken bir yandan o dönemin getirdiği değişikliklere bir yandan da çevresinde olanlara uyum sağlamaya çalışır. Yaşadıklarına, karşılaştığı durumlara çeşitli tepkiler gösterir. Bu süreçte sorunlar yaşar ve bu sorunların çözümünde engellerle karşılaşırsa veya yanlış tutumlarla yetiştirilirse sorunlar ve çözümleri ileriki yaşlara aktarılır ve [...]
| Saniyedir sayfamızdasınız. Teşekkür ederiz... |