ÇOCUKLARDA BİLİŞSEL GELİŞİM

Çocuklarda, okul çağıyla birlikte bilişsel olarak başlar. , duyu organlarıyla algılanabilen, eşyalar ve olaylar üzerinde çok boyutlu ve mantıki olan bir düşünce biçimidir. Çocuk, artık birden fazla boyut üzerinde düşünebilir, mantıksal düşünme gelişir.



Bu dönemden itibaren , sayı, zaman, mekân, boyut, hacim ve uzaklık kavramları çocuğun zihninde yer etmeye başlar. Madde, uzunluk korunumu, alan, ağırlık ve hacim korunumları nitelik değişmezliği ve sayıların korunumu kazanılır. Çocuk böylece önceki dönemde algılayamadığı tersine dönebilirlik özelliğini artık algılar. Bir dizi parça nesneyi belirli bir ilişkiye göre düzene koyabilir. Sıralama, sınıflandırma, karşılaştırma gibi işlemleri daha başarılı yapar. Derslerde somut nesneler ve gözlem yoluyla yapılan çalışma ve incelemeler, bu gelişimi hızlandırır, somut düşünceyi geliştirir.

Bu gelişmelerin sonucunda çocuk, nesneler arasındaki farkları ve benzerlikleri kavrar, nesneleri farklı özellikleriyle birlikte tanımlar. Örneğin önceki dönemde topu sadece oynanan bir şey olarak görürken bundan böyle şekli, boyutu, rengi gibi özellikleriyle tarif eder. Problemleri kişisel girişimleriyle çözme yeteneği yüksek düzeyde gelişir. Ancak henüz soyut olguları kavrayamaz.

Bu dönemde benmerkezlilik azaldığı için çocuk olgulara karşı farklı bakış açıları geliştirir. Sonuca ulaşmak için çözümlemeyi nasıl kullanacağını öğrenir.

Dönemin sonunda somut düşünce ve işlemlerden soyut olanlara doğru bir dönüşüm görülür. Somut eşya ve olayların gerisindeki görünmeyen gerçeklerle ilgili bilinenlerden yola çıkarak yapılan tahminlerin (yordama) yanında bazı olasılıkları hesaba katıcı, esnek bir düşünce biçimi ortaya çıkmaya başlar.

Bu Yazıları da Okuyunuz:

  • BİR MESAJ MI VAR?
    BİR MESAJ MI VAR? Çocuklarımız, bazı zamanlar hiç beklemediğimiz bir durumla karşımıza çıkarlar. Okula gitmek istemezler, başarıları düşebilir, arkadaşlarıyla kavga ederler ya da her zaman yaptı...
  • GELİŞİM DÖNEMLERİ
    GELİŞİM DÖNEMLERİ Gelişim, bireyin bedensel, psikomotor, duyusal, sosyalduygusal, bilişsel, dil, ahlaki, cinsel yönlerdeki büyüme ve olgunlaşma sürecidir. Bu süreç, hayat boyu devam eder. Gelişim...
  • ÇOCUKLARDA MOTOR BECERİLER
    OKUL DÖNEMİ (6-11 YAŞ) MOTOR BECERİLER 6 yaşına gelen çocuğun motor becerilerinde önemli gelişmeler izlenir, küçük ve büyük kas gelişimi sürer ancak büyük kaslardaki gelişim daha iyidir. ...
  • ÇOCUKLARDA BEDENSEL ÖZELLİKLER
    OKUL DÖNEMİ (6–11 YAŞ) BEDENSEL ÖZELLİKLER Çocuklarda bu dönemde bedensel gelişim önceki dönemlere göre yavaşlamaktadır, Bu yüzden dönem içinde beden görünümünde yaşanan gelişmeler çok beli...
  • ÇOCUKLARDA DİL GELİŞİMİ
    ÇOCUKLARDA DİL GELİŞİMİ Okul dönemde dil gelişimi hızlı ve farklı bir boyut kazanır. Okul çocuğunun sözcük dağarcığı, yaklaşık 10000’e ulaşır, bu sözcüklerin çoğunu sıfat ve edatlar ol...
  • YAŞA GÖRE OYUNLAR VE OYUNCAKLAR
    YAŞA GÖRE OYUNLAR VE OYUNCAKLAR Oyunlar ve oyuncaklar yaşa göre değişiklik gösterir. Çocuğun yaşı büyüyüp algısal ve bilişsel süreçleri geliştikçe daha anlamlı, amaçlı oyunlar ortaya çıka...
  • ERGENLİK DÖNEMİ
    ERGENLİK DÖNEMİ (11–18 YAŞ) Bedensel Özellikler Ergenlik döneminin başlama ve bitiş yaşları, önceki dönemlere göre daha çok değişkenlik gösterir. Çünkü ergenliğe geçiş cinsiyete, sağlığa, beslenme...
  • OYUN KURAMAMA OYUNA KATILMAMA
    OYUN KURAMAMA OYUNA KATILMAMA Bazı çocuklar, oldukça önemli olmasına karşın oyun oynamak istemez, diğer çocukların oyunlarına katışmaz veya oynadığında oyuna ve arkadaşlarına uyum sağlayamaz, olu...
  • ERGENLİK DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ
    ERGENLİK DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ Ergenlik, çocuklukla yetişkinlik arasında yer alan ve 12. yaştan 21 yaşına kadar uzanan, ruhsal alanda önemli değişikliklerin olduğu hızlı bir büyüme ve olgunlaşma dö...
  • ÇOCUK VE ERGENLERDE GÖRÜLEN UYUM VE DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI
    ÇOCUK VE ERGENLERDE GÖRÜLEN UYUM VE DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI Çocuk, gelişim dönemlerinin birinden diğerine geçerken bir yandan o dönemin getirdiği değişikliklere bir yandan da çevresinde olanlara uyum...