Rehber Öğretmen – Rehberlik Servisi

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
Bazı yazılarımızda de belirtildiği gibi çocuklar 3 yaşından sonra akranlarıyla birlikte olmaktan, oynamaktan ve konuşmaktan hoşlanır, bu onlar için çok önemlidir ve arkadaş arayışı içindedirler. Bu sayede çeşitli kazanımlar edinirler. Bu dönemde ayrıca merak ve öğrenme isteği iyice artmış, çevreyi ve dünyayı tanıma çabaları yoğunlaşmıştır. İşte bu [...]

T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Ölçme Değerlendirme ve Açıköğretim Kurumları Daire Başkanlığı tarafından 27 Aralık 2009 tarihinde yapılan FEN LİSELERİ, SOSYAL BİLİMLER LİSELERİ, GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ İLE HER TÜRDEKİ ANADOLU LİSELERİ ÖĞRETMENLERİNİ SEÇME SINAVI soru ve cevap anahtarı yayınlandı.

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ÇOCUKLARDA DİL GELİŞİMİ
Okul dönemde dil gelişimi hızlı ve farklı bir boyut kazanır. Okul çocuğunun sözcük dağarcığı, yaklaşık 10000’e ulaşır, bu sözcüklerin çoğunu sıfat ve edatlar oluşturur. Bu durum, çocuğun nesne ve olayları, adlarının yanı sıra özellikleri, benzerlik ve farklılıklarıyla da öğrenip tanımlamasına bağlıdır.

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ÇOCUKLARDA BİLİŞSEL GELİŞİM
Çocuklarda, okul çağıyla birlikte bilişsel olarak somut işlemler dönemi başlar. Somut düşünce, duyu organlarıyla algılanabilen, eşyalar ve olaylar üzerinde çok boyutlu ve mantıki olan bir düşünce biçimidir. Çocuk, artık birden fazla boyut üzerinde düşünebilir, mantıksal düşünme gelişir.

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASI Bölüm – VII
SİNERJİ
Sinerji; birçok parçanın bir arada çalışarak her birinin tek başına alabileceği sonuçtan daha iyi sonuç alma girişimidir.

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASI Bölüm – VI
PROBLEM ÇÖZME
“Ne – Nerede – Ne zaman – Nasıl – Neden – Kim” ( 5N + K ) soruları ile veri toplanır.Olası nedenlerin arasından, görüşmeler ile problemin gerçek nedeni belirlenir ve belirtilen aşamalar ile problem çözülür.

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASI Bölüm – V
ZAYIF TAKIM OLUŞTURMA KAPASİTESİ
GÜÇLÜ TAKIM OLUŞTURMA KAPASİTESİ
* Liderlik yeteneklerinden yoksundur.
* Tutarsızlık.
* Takım karşıtı felsefeye sahiptir.

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASI Bölüm – IV
BİR TAKIMIN HAYAT DÖNGÜSÜ
1.Aşama Takım:
* “gelişmemiştir”
* “şekillenir”
* “kimin hangi konuma uygun olduğu düşünülür

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add to favorites
Live
Reddit
RSS
Technorati

ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASI Bölüm – III
Başarılı Bir Takım Oluşturmanın Basamakları
SİNERJİ
UYGULAMALARIN BAŞLAMASI
TAKIM ÜYELERİNİN GÜÇ KAZANMASI
TAKIM ÜYELERİNİN BİRBİRLERİNE ALIŞMASI
TAKIMIN OLUŞTURULMASI

Paylaş ve Öner:

Digg
del.icio.us
Facebook
Google Bookmarks
Add [...]

ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASI Bölüm – II
İDEAL TAKIM NİTELİKLERİ
İdeal Bir Takım
Takım ve ya ekipler sürekli bir mücadele ve çatışma içerisinde bulunurlar. İşletme için uygun olmayan durumları düzeltmeye çalışırlar . Bir işletmedeki değişik uygulamalardan “birbirine uymayan şahsiyetler” yani personelin farklı fikirleri [...]